不显然的恶。
显然的恶，除非刺激到她或者超出她的认知，那么她情绪不会波动太大，因为她知道她该是什么态度，和该做什么。
但不显然的恶一定会刺激到她，因为没法过激，所以反倒心情更加糟糕。
（嘭！）
课桌之间的位置只能一人通过，两女学生一前一后嬉笑着通过时撞倒了女生隔壁学生的矿泉水瓶，但这仿佛是撞倒了障碍物，女学生脸上露出了不耐烦的表情，不耐烦的弯腰捡起来，因为底部砸凹，放的时候再倒下。
该道歉了。
女生想，但发展一如她记忆中。
（啧。）
对方很不耐烦的啧了声，就像把水瓶放在桌子上是对方的错。
“！”
一瞬间，女生感觉自己脑袋空了，然后便是思绪翻涌。
不能暴力。
因为用暴力和恐惧根本无法发泄她的情绪，她不需要对方知道自己做的是恶行，也不需要对方愧疚，说到底她只是觉得用暴力过了，但无睹，她的心会爆炸。
一切都是出自于她的自私。
但不显然的恶让她过激不了，该死该死，女生握紧双手，到底要怎么做？
就不能按照套路霸凌吗？为什么要让她看到不显然的恶，为什么要让她看到不知道自己在做恶，偏偏恶行还轻微的家伙？
她是来看小说的，知道什么是小说吗？小说是幻想，小说角色都是承载幻想而诞生的。
但人绝不会是幻想，人是在自私中成型的。
也就是她需要的是只能无视霸凌、心中惴惴不安生怕轮到自己、脑子清楚眼前发生的事情是错误的背景板。
而不是无视了霸凌、并觉得被霸凌的家伙才有问题、所以理所当然讨厌、但又没有能力霸凌、只能用冷漠、孤立来霸凌、也不觉得自己在霸凌的家伙。
“……”
一旦开始了这个视角，女生就开始注意到一些事情。
看似和谐的大课间，女生抬头一看，看到了三人小团队里像是凑数一样的第三人，那个家伙一边加入聊天一边又面露不耐。
“……”
再往隔壁一看，来安慰的家伙因为对方说下去而皱眉，但没有离开而是忍耐着应付。
“……”
闭上眼一听，她就能听到那么多三观不同的人凑在一起时的声音，是让她无法认为是朋友的声音，因为她听不到去了解对方的声音。
“……”
真X的无聊。
她不是来看这些早就看过的恶的，她要的是符合某种幻想的霸凌，显然的、尖锐的、残忍的恶，而不是不显然的、毛糙的、不自知的恶。
前者她还不知道自己会有什么反应，但后者，她只会觉得无聊和不能过激的憋闷，还不如待在家里看小说。
“……”
塔塔，塔塔，女生按压笔发出规律的声音，她想自己轻率而选错了学校，也许她应该……不，女生摇摇头，也许她应该先改改这习惯性逃避的做法。
但总之，她想了太多太多东西，以至于她都不知道自己到底要干什么了，以前有学习、工作推着她去行动起来，但她的心里可能没有推动力。
就像另一个她在奥克斯墓前说的那样：
我仍然期待关系，但我不知道这是因为惯性、还是因为我自己，也许我自己并没有这样的期待也说不定。
所以也许她什么事都不想做。
“……”
也不能这么说，她还是想看到小说的，但这个学校，女生环顾了下四周，刚上高一的孩子们，即使故意改了校服、弄上装饰品，但没有长开就是没有长开，女生一眼过去都看不出有谁是特别的。
但她也不特别。
（铃---）
大课间结束，上课铃响了，一丝不苟的外语老师进来，说了句上课后开始在黑板上写板书，仔细、认真，没有沟通。
这明明是特别的事情，但女生不觉得，因为她觉得老师是一份工作，本就是工作，又长期面对不想学习的学生，那么认真的摸鱼已经很不错了，总比念老旧PPT要好。
所以她沉浸在自己的想法里。
她曾想过为什王牌不能是打者，之后用这不尊重它人的天赋和努力，还有不是自己而放弃了。
但她试过给自己天赋去尝试的幻境。
那个幻境里，她发现自己想要的是以打者的身份摧毁投手。
不喜欢运动，但受了运动番的影响，在想让自己变得特别的时候，所以第一时间想到了棒球里的投手和捕手。
也想到了那两句话：
我们的夏天结束了。
和
我们的夏天还没有结束。
再次说明，她不喜欢运动，但这句话，她想有自己的体会。
所以她参加了初中的棒球社团。